ALFABETIZAÇÃO CULTURAL: O ENSINO DE HISTÓRIA E O PATRIMÔNIO CULTURAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
Nome do aluno de Licenciatura
Curso de História – CCHLA – UFRN
emaildoalunoemestagio@email.com
Nome do professor supervisor
Nome da escola
emaildoprofessordaescola@email.com
Nome do professor orientador (Orientador)
DPEC – UFRN[
emaildoorientadordeestagio@email.com
RESUMO: Apresentamos os resultados das experiências desenvolvidas nos estágios de formação de professores de História da UFRN com ênfase na execução de projeto de investigação sobre o ensino de História o qual investigou a importância da educação patrimonial para uma “alfabetização cultural” dos alunos no contexto escolar. A análise da experiência pautou-se em pesquisa bibliográfica, mas também na análise das aulas ministradas a partir da perspectiva de pesquisa de tipo etnográfico. As experiências partiram de pressupostos da educação patrimonial e ocorreram em uma turma do 7º ano do Ensino fundamental, na Escola Estadual Lourdes Guilherme, no município de Natal-RN. Trabalhar com o tema significa utilizar diferentes métodos tendo como fim a aprendizagem relativa aos bens culturais e patrimoniais de forma contextualizada e o despertar dos envolvidos com o processo ensino-aprendizagem para o senso de reconhecimento e preservação da memória histórica.
Palavras-chave: Ensino de História – Educação Patrimonial – Educação Básica.
